校長ブログ（11月）

　11月としては少し高めの気温の日が続いていますが、外遊びをするにはよい季節となりました。子どもたちも休み時間になるとすぐに校庭へ飛び出していき、それぞれ思い思いに自分たちのやりたい遊びを楽しんでいます。

　先日、校庭に出て休み時間の様子を見ていたところ、子どもたち数名で落ちている枝をたくさん集めていました。何に使うのか尋ねたところ「校長先生、内緒だけど、校庭に秘密基地を作っています。探しちゃダメですよ。まだ誰にも言わないでくださいね。」と言って、笑顔で走り去っていきました。見晴らしのよい校庭に秘密基地を作るスペースなどなさそうですが…しかも枝を使って秘密基地？

　大人が考えると全く発想が浮かびませんが、子どもたちは柔軟な発想と創造力で、友達と相談し、協力しながら自分たちのだけの秘密基地をどこかに作っていたようです。

　創造力とは「自分なりの方法で、新しいアイデアや解決策を生み出す力」のことです。これはＡＩが苦手とする分野です。つまり、これから迎えるＡＩ時代を生きる子どもたちにとって、身につけるべき大切な力となります。

　この創造力は「遊び」を通して育むことができると言われています。特に子どものときにたくさん遊ぶことが重要です。大きくなってからだと固定観念に縛られすぎてしまい、伸ばすことが難しくなるからです。知識や経験が少ない子どものときだからこそ、常識にとらわれず様々ことを試したり、新たなアイデアがひらめいたりすることができるのです。

　そして、この「遊び」は子どもたちの創造力を育むだけでなく、遊びの中で起こる喧嘩や衝突を通して人間関係を円滑にする方法を学んだり、人の気持ちを理解したりできるようになります。また、順番やルールを守ることなどの社会性が身につくとともに、話し合いの中で、みんなで楽しくする方法を考えるなど、コミュニケーション能力も身についていきます。その他、身体を動かす遊びは基礎体力や運動能力を鍛えることにもつながります。

　つまり、子どもにとって「遊び」とは「やった方がよいこと」ではなく「やらなければならない重要なこと」なのです。

　子どもたちが自由に遊ぶことのできる時間を大切にするとともに、遊びに没頭できる環境を整えてあげることも小学校として重要なことであると考えています。

校長ブログ（10月）

　10月を迎えましたが、日中はまだまだ暑い日が続いています。この暑さのため10月1日に予定していた衣替えを前期終業式の日に変更し、この期間はその日の気温に合わせて夏服も可としました。この変更を聞いたある6年生は「夏服を着るのは今年が最後なので、長く着ることができるようになって嬉しい」と言っていました。猛暑も考えようによっては、プラスに変換することができるようです。

　今年で最後と言えば、6年生にとって10月中旬に行われる運動会が小学校生活最後の運動会になります。聖セシリア小学校の運動会は、練習のときから本番まで6年生のリーダーシップによって進められます。今年の6年生も、いつにも増して頑張っている様子が伝わってきます。

　毎年、6年生が立派にリーダーシップを取っているので、当然のように感じていましたが、先日ふと「この立派な6年生も、5年前は1年生だった」という極々当たり前のことに気付きました。5年間で見違えるほどたくましく成長している6年生を見て、改めて感動することができました。

　日々の変化はわかりにくいのですが、子どもたちは毎日少しずつですが、心身ともに成長しています。特に小学校６年間の子どもたちの成長は、人生の中でも最も大きいと言われています。入学時は、まだかわいい幼児という雰囲気ですが、６年後の卒業時には、まさに思春期、大人の入り口という雰囲気に変わっていきます。

　そして、この6年間の成長は、その子の将来の方向性や土台を作る大切な時期です。本校では、このことをしっかりと意識した上で、引き続き子どもたち一人ひとりの成長に合わせた教育を実践していきたいと考えています。

校長ブログ（9月）

　真夏の風物詩ともいえるセミの鳴き声の中心が、アブラゼミからミンミンゼミ、そしてツクツクボウシへと変わっていくとともに、夕方になると、スズムシなどの鳴き声も目立つようになりました。まだまだ暑い日が続きますが、季節は少しずつ変わってきているようです。

　長い夏休みが終わり、学校に子どもたちの元気な声が戻ってきました。夏休み中に旅行をしたり、キャンプなどのアウトドアを楽しんだりしたご家庭も多かったと思いますが、今年の夏はテレビの前で「パリ・オリンピックで盛り上がった！」というご家庭も多かったのではないでしょうか。連日のように繰り広げられる熱戦や選手の笑顔、涙、試合後のインタビューなど、たくさんの感動がありました。将来、オリンピック選手になりたいと思った子もいたことでしょう。

　このオリンピック選手の多くは「メンタルドクター」つまり選手のメンタル面だけを支えるスポーツドクターをつけているということ聞きました。これは運動の能力や技術もさることながら、選手のメンタルの状態によって成績が大きく変わってくるからだそうです。高い運動能力や技術を持っていても、競技当日にメンタル面で問題がある場合は、その人本来のパフォーマンスを発揮することができないそうです。その逆でメンタルが安定している、いわゆる「機嫌のよい状態」のときに競技当日を迎えると、その人が持っている能力以上の力を発揮することもできるそうです。このように「機嫌のよい状態」をどれだけ維持できるかがオリンピック選手にとって、とても大切だということです。

　この「メンタルの大切さ」は子どもたちにとっても同じです。機嫌がよい状態のときは、学習面だけでなく生活面でも前向きになれますが、機嫌が悪いときは何をするのも億劫になってしまいます。

　私たち教職員は「子どもたちのメンタルドクター」でなければいけないと考えています。子どもたちが笑顔で元気に過ごせるように、一人ひとりが持っている力を最大限発揮できるように、教職員一丸となって全力でサポートしていきたいと思います。